dissabte, 21 de maig de 2016

PRIMERES CONCLUSIONS

A partir de diferents activitats anam donant resposta a les nostres preguntes. Aquí teniu un recull d'algunes de les feinetes que hem fet:
Un dia ens anàrem a una classe amb pissarra digital per veure dos videos que ens parlaven sobre algunes de les característiques dels peixos:
 

 

 

 

 

 Aquí esteim a la classe fent una feina sobre el cicle vital del peix. Hem de retallar i fer una seqüència:


 

 


A una altra sessió, després de mirar un dels llibres de la biblioteca, férem una activitat d'on poden viure els peixos:
 

 

 

En aquestes imatges els infants visualitzen el material que vàrem treure de la biblioteca, i començam a donar resposta a alguns dels nostres dubtes:
 

 

 

 

 

 

ANAM A LA BIBLIOTECA


A partir del material que els nostres amics i amigues dugueren a l'escola hem aprés moltes coses dels peixos, però per ampliar la informació, i donar resposta a algunes de les nostres preguntes, també vàrem anar a la biblioteca a cercar llibres o contes sobre aquest tema.

 


 
 
 

Li vàrem demanar a na Montse, la bibliotecària, a on tenia els llibres sobre els peixos, i al final, aquestos són els que ens vàrem dur cap a la classe.

Ara, a poc a poc, anirem mirant-los a veure si parlen sobre les qüestions que hem de resoldre, i així anirem donant-li respostes i concluint el nostre projecte.

MAPA CONCEPTUAL

Amb les converses que hem mantingut, i amb tota la informació que han duit els infants, descobrim que tenim la necessitat d'organitzar tota aquesta informació que ja sabem, i la que els nostres companys/es ens conten, per això mantenim una altra conversa i na Mercedes la enregistra a la pissarra fent un mapa conceptual, així ens centrarem en els dubtes que tenim, i en quines qüestions hem de resoldre i cercar les seves respostes.


 

 

Primer explico als infans que hem de tenir clar què sabem ja, a partir de tota la informació que hem rebut, i hem explicat; i quina informació, o quins dubtes tenim encara.
A mesura que vaig fent el mapa conceptual, a partir de la conversa dels infants, ens adonam de que podem classificar la informació en diferents aspectes, o temes, i d'aquí surten també les qüestions que haurem de resoldre perquè no ens queden molt clares algunes cosetes.
La conversa va ser la següent:

Mestra: a partir de tot el que hem parlat dels peixos, què sabem sobre ells?, i, què volem saber?
Gerard P,: los peces són redonditos
Jordi: nadan
Elena: tienen dos aletas que sirven para nadar
Oliver: los peces saltan
Gerard P.: a la mar hay plantas
Basim: viven en el mar
Mestra: a on hi ha aigua?
Gerard P.: en los lagos
Iulia: en los estanques
Gerard P,: los patos viven en el agua y en los estanques, y también hay cisnes
Elena: en el rio
Mestra: i com són els peixos?
Gabriela: tienen cola y comen trocitos de pan
Ariadna: tenen ulls
Mestra: sabeu què mengen els peixos?
Oliver: los patos comen pan
Ariadna: mengen algas
Mestra: i què són les algues?
Gabriela: son plantas
Oliver: sí, suben para arriba y se pegan a las piernas. Son verdes y negras
Gerard P.: comen trocitos de papel
Jordi: sí, estos trocitos de papel se los comen los peces
Elena: los peces que viven en las peceras
Gerard P.: són de colorines y hacen olor, pero no sé de qué. También comen otros peces
Jaume: el tauró se come a los peces grandes
Mestra: sabeu com neixen els peixos?
Ariadna: de la panxa de la mamá
Daniela: els peixos no tienen panxa
Gerard P.: sí que tenen panxa
Gabriela: sembrados en el agua
Jaume: de la panxa de la mamá per un forat
Alia: i nadan

Com podeu veure a la darrera foto la conversa ha quedat classificada en quatre preguntes que són les que intentarem resoldre:
- COM SÓN?
- ON VIUEN?
- QUÈ MENGEN?
- COM NEIXEN?A partir d'ara cercarem la informació necessària per anar donant resposta a aquestes qüestions. 

divendres, 20 de maig de 2016

EMOCIONARI
Aquí teniu una altra conversa d'un altre dia que treballàrem l'emocionari:
Alma: enamorada de Amalia
Amalia: estic contenta porque Alma me cuida
Ariadna: enamorada de Alma y Amalia
Jaume: enfadado, porqué mi papá me viste y yo me escapo corriendo porqué no quería y quería dormir
Asier: content, porqué papá también está content
Leire: contenta, porqué mamá me ha comprado pompas de Frozen
Elena: contenta, porqué me he levantado contenta
Paula: en calma. porqué me he levantado y he visto los dibujitos tranquilita
Gabriela: enamorada de Alma
Gerard P.: calma,porqué mi mamá me ha dejado dormir todo lo que quería
Alia: enamorada de mi mamá
Joana: en calma, perquè mi mamà m'ha despertat amb besitos
Mateo: enamorado
Mestra: a qui estimes molt?
Mateo: a Leo
Jordi: content, porqué mi papá me ha llevado al parque y he visto a Gabriela
Leo: alegre porqué quiero mucho a Jordi
Gerard T.: enamorado de Asier
Basim: rojo, porqué mi mamá me ha regañado
Oliver: content, porqué fui al parque con mi mami y ví a Jaume
Anna: enamorada de mis papás
Daniela: enamorada de Jaume
Amaya: (no contesta)

 

 




dilluns, 16 de maig de 2016

EMOCIONARI

El conte del monstre de colors va acabar, després de treballar per separat cada una de les emocions, amb un emocionari, el qual treballam alguns matins i parlam de com ens sentim.
Els infants tenen unes pinces de estendre la roba amb el nom de cadascun d'ells i les posen al monstre de color de com es senten.
Aquí teniu una conversa d'un dels dies que ho hem realitzat i algunes imatges:
Mestre: li deman a cada un dels infants com es senten i per què
Gerard P.: content, perquè és el cumple de mi mamà
Amalia: rosa, perquè estimo a n'Alma
Daniela: estic contenta
Jaume: content, perquè el papà s'ha aixecat content i l'ha duit a l'escola
Asier: ràbia, perquè el seu papà l'ha renyat
Alia: ràbia, perquè tenia molta son i la seva mamà l'ha despertat
Elena: por, perquè ha somiat amb un cranc
Victoria: contenta, perquè ha jugat amb els seus jugarois
Joana: calma
Alma: ràbia, perquè el seu papà l'ha despertat i tenia molta son
Gabriela: contenta, perquè avui queda a menjador i la seva mamà l'ha duit a la seva feina i l'ha comprat una xuxe
Amaya: .........?
Paula: contenta, perquè el seu papà la va dur a la fira
Leire: enamorada de la seva osita
Iulia: calma, perquè la seva mamà l'ha despertat molt bé
Mateo: calma, perquè l'ha despertat el seu papà
Leo: content, perquè anirà a veure una peli i a menjar-se un gelat
Jordi: content, perquè la mamà m'ha despertat
Basim: ràbia, perquè el papà i la mamà m'han renyat
Oliver: ràbia, perquè la mamà m'ha renyat perquè me dormia
Gerard T.: content, perquè la mamà li dóna besitos